原標(biāo)題：2022年我市中高考“一診”昨日齊開考

　　邀請(qǐng)一線教師解析試卷

　　中考

　　4月18日，蘭州市中考“一診”開考，首天考試的科目是語(yǔ)文、物理、化學(xué)3科。本報(bào)邀請(qǐng)?zhí)m州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一線教師對(duì)各科試題進(jìn)行分析及點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給出后期的備考建議。

　　語(yǔ)文

　　以傳統(tǒng)文化靈活設(shè)題

　　蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 王志榮

　　試題分析：

　　蘭州市九年級(jí)語(yǔ)文診斷試題的命題在語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的考查中，包含了對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)照，以及學(xué)生認(rèn)知理解的拓展，立足教材，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　此次命題繼續(xù)去年診斷試題在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上運(yùn)用主題形式的設(shè)置，以“我們的節(jié)日——春節(jié)”為主題活動(dòng)，通過(guò)“說(shuō)文解春”“春節(jié)緣起”“年俗知多少”三部分考查漢字識(shí)記、語(yǔ)法知識(shí)和古詩(shī)默寫，并涉及相關(guān)的民俗文化。古詩(shī)文閱讀借“蜂蝶燕鶯”描繪的春景，選擇任選一句的賞析方式，給學(xué)生相對(duì)寬泛的答題自由。第9、10題以提煉為人處世準(zhǔn)則和借助類比方法說(shuō)明道理的問(wèn)題設(shè)置，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了生活化的遷移，既給了學(xué)生更大的答題空間，又能提升學(xué)生答題的能力?，F(xiàn)代文閱讀與去年的題型相似，《在路上》關(guān)于“群像”問(wèn)題的出現(xiàn)，不單單是對(duì)文本的解讀，還考慮到學(xué)生作為社會(huì)個(gè)體，對(duì)社會(huì)不同職業(yè)群體的生活認(rèn)知和情感關(guān)照，問(wèn)題設(shè)置更加貼近生活。非連續(xù)性文本中情景式填空，側(cè)重到語(yǔ)言的工具性和情境化使用，也是語(yǔ)文試題考查的一個(gè)方向。名著閱讀不再局限在一部名著的考查，除《昆蟲記》的填空外，可以任選一部仿照示例進(jìn)行作答，加大了考查的范圍和學(xué)生答題的靈活性。作文從兩個(gè)寫作思路中任選一個(gè)，增加學(xué)生對(duì)題目的選擇性，從立意、選材上相對(duì)更容易上手。試卷整體上體現(xiàn)了新中考改革對(duì)語(yǔ)文命題的要求。

　　備考建議：

　　識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，需積累一定的傳統(tǒng)文化常識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)文章閱讀理解、對(duì)關(guān)鍵信息的提取整合能力；對(duì)一些民生問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)事件有正確的認(rèn)知和態(tài)度；提高寫作時(shí)遣詞造句的能力。

　　物理

　　“黃河母親”入題

　　蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)物理備課組組長(zhǎng) 許元本

　　試題分析：

　　蘭州市2022年九年級(jí)診斷考試試卷分析，整套試題題量及難易程度適中，沒有怪題及偏難題。試題有六個(gè)特點(diǎn)：

　　一、側(cè)重考查基礎(chǔ)，難度低于以往。

　　試題總體側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查，難度較以往中考試題有明顯降低，命題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，符合當(dāng)前“雙減”背景下的考試要求。

　　二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)關(guān)注生活。

　　“軟兒梨”“冬奧會(huì)”“黃河母親雕塑”“家庭電路”等試題在生動(dòng)、具體的問(wèn)題情境中，注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代科技、現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題展開思考和分析，減少了死記硬背、機(jī)械記憶。

　　三、緊扣冬奧會(huì)熱點(diǎn)傳遞運(yùn)動(dòng)正能量。以冬奧會(huì)金牌得主蘇翊鳴為例，考查運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)內(nèi)容。

　　四、計(jì)算題中以黃河母親雕像為背景，考查壓強(qiáng)和功的相關(guān)計(jì)算，貼近現(xiàn)實(shí)，讓考生倍感親切。

　　五、最后一道題，考查學(xué)生電學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用和利用圖表提取信息能力，要求較高。

　　六、突出主干知識(shí)，落實(shí)課標(biāo)要求。

　　試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出物理學(xué)科主干知識(shí)的考查，杜絕了繁、難、偏、怪等考查形式。

　　其他題型的考查與以往中考命題很相似，尤其作圖題和以往都很類似，有測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)，光現(xiàn)象的作圖，受力分析以及根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖。實(shí)驗(yàn)探究題，各種實(shí)驗(yàn)每年輪番考查，但是電學(xué)實(shí)驗(yàn)每年必定要考一個(gè)；其他重要知識(shí)都分布在選擇和填空里面，知識(shí)點(diǎn)幾乎全覆蓋。

　　備考建議：

　　1.要注意初中物理只有刻度尺必須要估讀。

　　2.注重基礎(chǔ)物理知識(shí)的理解和全面掌握。

　　3.關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

　　4.明確物理規(guī)律得出過(guò)程；熟練利用電學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，特別是電路分析和圖表信息提取。

　　5.多做幾套理化合考試卷，掌握理化合考試卷的時(shí)間分配。

　　化學(xué)

　　以歷史素材考化學(xué)問(wèn)題

　　蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)備課組組長(zhǎng) 李琳

　　試卷分析：

　　本次我市中考“一診”化學(xué)試題總分為54分，分為4個(gè)部分組成。選擇題由去年的15題減少為12題（18分），填空與簡(jiǎn)答題共4小題（17分），實(shí)驗(yàn)題共2題（14分）及計(jì)算題1題（5分）。試題有幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、命題體現(xiàn)了核心目標(biāo)立德樹人的落實(shí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)“科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”，揭示學(xué)科高層次的價(jià)值追求，如：第2、4題。

　　二、贊賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，如：第8、15題；考查學(xué)生借助歷史素材解決化學(xué)核心問(wèn)題的意識(shí)，讓歷史傳承在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中落地生根，提升了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，考查學(xué)生提取信息、加工信息的能力及對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理能力。

　　三、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和綠色發(fā)展觀念，如：第6、10、14題。

　　四、對(duì)與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題做出正確的價(jià)值判斷，如：第7、13題。將濃厚的愛國(guó)主義思想、家國(guó)情懷植入試題，凸顯了鮮明的時(shí)代特色和先進(jìn)的育人價(jià)值。

　　五、突出探究實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的核心價(jià)值，關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究能力的考查，注重在具體情境中學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和探究方法的理解和應(yīng)用，突出學(xué)科特點(diǎn)，如：第12、16、18題。

　　備考建議：

　　一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　具體的方法：1.整理出單元的重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并識(shí)記基礎(chǔ)內(nèi)容。2.以某知識(shí)點(diǎn)為中心多做思維發(fā)散練習(xí)和線性聯(lián)想，對(duì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化、聯(lián)系進(jìn)行訓(xùn)練。

　　二、注意化學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　三、訓(xùn)練化學(xué)特有的表達(dá)形式。

　　比如：1.化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確訓(xùn)練。2.化學(xué)名稱、儀器、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等的準(zhǔn)確表達(dá)。

　　四、對(duì)做過(guò)的相似題型進(jìn)行對(duì)比，重視經(jīng)典例題。

　　五、重視實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)整體思路，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　六、定期限時(shí)訓(xùn)練。

　　七、歸納整理自己的錯(cuò)題，針對(duì)性專題訓(xùn)練并反復(fù)演練。

　　記者 王巧靈

　　高考

　　蘭州晚報(bào)訊 因疫情延遲的蘭州市2022年高三診斷考試（簡(jiǎn)稱“一診”）于4月18日至19日舉行。為了讓今年的高三學(xué)生了解此次診斷考試的難度、試卷情況等，本報(bào)特邀西北師大附中名師對(duì)試卷點(diǎn)評(píng)分析，引導(dǎo)廣大考生復(fù)習(xí)備考。今日本報(bào)推出語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的試卷點(diǎn)評(píng)分析。

　　語(yǔ)文

　　難度合理平穩(wěn) 考查內(nèi)容全面平衡

　　西北師大附中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 孫愛娟

　　本次試題注重教考銜接，遵循教育規(guī)律，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色。試題通過(guò)取材和設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信、提升道德品質(zhì)、厚植家國(guó)情懷等方面，均進(jìn)行了有益嘗試。

　　試題取材古代文化典籍，讓考生體味、理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。文言文閱讀材料，選取《通鑒紀(jì)事本末·南越稱藩》中的內(nèi)容，考生在解題答卷的同時(shí)，可以了解民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家一統(tǒng)、命運(yùn)共同的民族思想，體會(huì)歷史上推行有關(guān)民族政策、撫邊政策中對(duì)中華民族團(tuán)結(jié)的重要性；名篇名句默寫中，《孟子·魚我所欲也》“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之”則體現(xiàn)了“生命誠(chéng)可貴，大義價(jià)更高”的價(jià)值追求。這些試題在考生作答的同時(shí)，豐富了學(xué)生的民族精神認(rèn)同感，陶冶了他們的道德情操。

　　深化基礎(chǔ)，注重課堂學(xué)習(xí)。試題命題遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)性考查，有效呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)成果，展現(xiàn)了教與考的有效銜接、學(xué)與用的有機(jī)統(tǒng)一、知識(shí)與能力的相融相生。例如古代詩(shī)歌閱讀《早秋苦熱堆案相仍》一詩(shī)的作者是考生極為熟悉的唐代大詩(shī)人杜甫，結(jié)合注釋中的詩(shī)人處境及詩(shī)中提到的“早秋之熱”“蝎蠅之苦”，就能理解詩(shī)人的這種“異常行為”（選項(xiàng)C）下的“極度煩躁”（選項(xiàng)C）的憂悶之情了。

　　強(qiáng)調(diào)能力，注重融會(huì)貫通。試題注重對(duì)關(guān)鍵能力的整體評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、語(yǔ)言表達(dá)、辯證思維和批判性思維等能力考查的科學(xué)布局，強(qiáng)化融會(huì)貫通，體現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)中學(xué)重視對(duì)考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在試卷整體設(shè)計(jì)上，無(wú)論是現(xiàn)代文、古代詩(shī)文閱讀，還是語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫作，均注重能力考查的全面性、多樣性、層次性。如第6題考查考生對(duì)信息的提煉與整理，第20題考查語(yǔ)篇銜接，作文“睜眼看世界”“從世界看中國(guó)”“世界眼光”，注重考生內(nèi)在的辯證思維能力的考查。在試題設(shè)計(jì)上，通過(guò)材料選擇、情境設(shè)置和任務(wù)要求將多種能力的考查融于一題。

　　數(shù)學(xué)

　　突出主干內(nèi)容 考查核心能力

　　西北師大附中數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 張麗嬌

　　試卷整體考查知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，很好地考查了考生全面的數(shù)學(xué)知識(shí)，做到了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，又兼顧知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。選填題，主要側(cè)重基本知識(shí)和基本技能的考查，合理控制了試題難度。解答題難度逐漸增大，難度按照由易到難的梯度設(shè)計(jì)，入口容易，每一個(gè)大題也是按照這樣的梯度設(shè)計(jì)，可以體現(xiàn)更好的區(qū)分度。從方法上，重點(diǎn)考查通性通法，也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不拘一格，達(dá)到了基礎(chǔ)和能力的雙重考查。試卷充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想。

　　突出主干內(nèi)容，考查核心能力，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。試卷一半以上的題目都屬于常規(guī)的基礎(chǔ)題型，考查高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)，但題目更加靈活。比如第9題考查了三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，第10題考查邏輯思維能力和運(yùn)算求解能力，考生根據(jù)題干中的等量關(guān)系，結(jié)合圓錐曲線定義及經(jīng)典不等式求得結(jié)果，考生要清楚各要素之間的內(nèi)在關(guān)系，才能選擇合適的方法進(jìn)行求解。

　　低起點(diǎn)，高層次，高落差。比如第17題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不良題目，要求學(xué)生補(bǔ)充缺失的條件，適度開放，體現(xiàn)了學(xué)生靈活多樣處理問(wèn)題的能力。第18題以“雙減”政策為背景，文科要求學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)分析整理，作出列聯(lián)表，進(jìn)而得出結(jié)論；理科要求考生在實(shí)際情境中，運(yùn)用頻率估計(jì)概率、樣本估計(jì)總體的知識(shí)。第19題立體幾何模塊主要是處理空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系和度量關(guān)系，本質(zhì)上就是各種轉(zhuǎn)化。解答題文科以長(zhǎng)度為核心展開，核心解題思路是作高，理科以角度為核心展開，核心解題思路是建系。第20題考查面積問(wèn)題，屬于常規(guī)題型，利用題干圖形的幾何性質(zhì)和特征，對(duì)不同方法的分析、比較，以掌握處理代數(shù)式的一般方法，有一定的運(yùn)算量。第21題導(dǎo)數(shù)壓軸題，對(duì)已知條件的轉(zhuǎn)化能力是最基本的要求，考查重點(diǎn)構(gòu)造函數(shù)、參變分離，理科第3小問(wèn)有難度，側(cè)重對(duì)邏輯思維能力、運(yùn)算求解能力、創(chuàng)新能力的考查。選考模塊考查參數(shù)方程和極坐標(biāo)，是常規(guī)題型，吃透坐標(biāo)和參數(shù)的幾何意義，練熟坐標(biāo)和參數(shù)的代數(shù)運(yùn)算，加強(qiáng)消參能力。不等式選講部分考查絕對(duì)值不等式和經(jīng)典不等式，重在分類討論、數(shù)形結(jié)合。

　　記者 張鵬偉