原標題：【文化評析】少兒科普讀物如何有趣有料

　　【文化評析】

　　作者：蘭亞妮

　　近年來，少兒科普圖書市場呈現(xiàn)出一片火熱景象。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，自2021年以來，少兒科普百科超越兒童文學，成為我國少兒圖書市場的最大品類。2022年和2023年，少兒科普百科圖書每年的動銷品種數(shù)已超過6萬種。

　　對科學的興趣引導和培養(yǎng)應從娃娃抓起，而科普閱讀是一個重要實現(xiàn)手段。說起小時候讀過的科普啟蒙書，很多人的第一反應都是《十萬個為什么》。作為家喻戶曉的科普讀物，該書在幾代人心中播撒下了科學的種子。少兒科普讀物是孩子們接觸科學知識的重要窗口，能夠幫助他們初步接觸到自然科學和社會科學知識，成為他們認識世界、了解科學的起點，進而激發(fā)他們對科學的興趣，培養(yǎng)科學思維、提升科學素養(yǎng)。

　　值得關(guān)注的是，當前原創(chuàng)少兒科普讀物日益走紅。據(jù)統(tǒng)計，近3年，少兒科普百科市場中的原創(chuàng)圖書碼洋占比在60%左右，原創(chuàng)少兒科普讀物正迎來難得的發(fā)展契機。

　　過去，引進版讀物因文化差異和翻譯問題或多或少存在“水土不服”的問題，而原創(chuàng)科普讀物能夠更好地結(jié)合我國實際情況，更加貼合中國小讀者的背景知識和閱讀興趣。我國在前沿科技領域取得了眾多成果，“天眼”遠望、“蛟龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……這些前沿的科技發(fā)展不僅為原創(chuàng)科普提供了難得的素材，也成為講好中國故事的重要載體，更能激發(fā)孩子們征服星辰大海的雄心與科技報國的壯志。

　　從內(nèi)容形式上看，從問題入手的少兒科普讀物增多。這類讀物從孩子的視角出發(fā)，提出如“為什么人們抬頭望月只能看到月球正面”“太陽系的八顆行星中，為什么有的行星會自帶光環(huán)”“為什么有冬瓜西瓜南瓜卻沒有北瓜”等人們?nèi)粘Ｓ^察到的現(xiàn)象相關(guān)問題，引導讀者思考和探究。這種敘述方式符合孩子愛問問題的天性，有助于培養(yǎng)孩子以問題為導向的思維能力。

　　融入動手實踐內(nèi)容的讀物更豐富。通過貼畫、拼圖、走迷宮或是做簡單的科學實驗等方式，鼓勵孩子自己動手找尋答案，在獲取知識的同時學會運用知識。注重場景化、故事化與漫畫化的新書也越來越多。具有繪畫審美的科普作者在培養(yǎng)少兒審美素養(yǎng)的同時，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，幫助他們更有效地學習科學知識。此外，更多科普讀物開始數(shù)字化，如《十萬個為什么》擁抱數(shù)字化時代的第一條視頻選擇了對“海水是藍的，但浪花為什么是白的”的問題進行生動解答，不少讀者留言“科學知識原來可以這么有趣”。創(chuàng)作者正利用各種傳播工具，引導青少年群體喜愛科學、尊重科學、崇尚科學。

　　長遠看，如何讓更多優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普讀物競相涌現(xiàn)？這首先需要優(yōu)秀的團隊合作。創(chuàng)作者不僅要具備過硬的寫作功底和廣博的知識體系，還要能和孩子們成為朋友，以兒童的視角觀察世界，并用妙趣橫生的語言表達出來。編輯工作者要了解兒童的閱讀習慣，拓寬圖書的題材范圍和選題范圍，找到科技發(fā)展的聚集點和科普出版的空白點。

　　在創(chuàng)作時要兼顧科學內(nèi)核和人文視角，目前的科普讀物知識普及性較多，應增加哲學思考和人文視角，從不同的角度審視科學具有的審美情感、道德理想等人文意義和人文價值，幫助孩子養(yǎng)成科學思維。此外，推動高質(zhì)量科普閱讀，要努力打造科普讀物的品牌特色，使科普讀物選題系統(tǒng)化，形成自己的系列產(chǎn)品，唯有如此方能長盛不衰。

　　少年強，則國強。期待更多優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普讀物引領孩子們走進精彩的科學世界，讓孩子們在科學的滋養(yǎng)下茁壯成長，產(chǎn)生探索未知的更大熱情。

　　《光明日報》（2024年11月06日 03版）