原標題：當短視頻遇上讀書

　　在某視頻平臺，以“讀書”為關鍵詞檢索的頁面截圖。

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　　2023年10月28日，中國黃山書會主會場，作家秦明（左）通過直播向消費者推介書籍。

　　袁 兵攝（人民視覺）

　　在與朋友的聚會上，在北京某事業(yè)單位工作的小楊侃侃而談，“這句話真的讓我深有感觸——‘我這一生能健康地活到90歲，證明我沒有選錯醫(yī)生，我的醫(yī)生就是清風流水、日月星辰。’”

　　朋友們知道小楊工作忙碌，但竟然對出自《額爾古納河右岸》的這句話熟稔于心，不禁對他還能抽出時間堅持讀書欽佩不已。小楊微微一笑，“我其實并沒有認真讀這本書。”在朋友們疑惑的眼光中，小楊用手機向朋友們展示了一則短視頻，內(nèi)容正是對《額爾古納河右岸》的解讀。

　　近年來，短視頻發(fā)展迅速，讀書類短視頻增長勢頭迅猛。有人認為，這是一種很好的讀書方式。而有人則堅持，這只是一種讀書的補充，并不是讀書本身……但不可否認的是，讀書類短視頻的出現(xiàn)，正讓很多不怎么讀書的人參與到傳統(tǒng)閱讀當中。

　　“速讀”“帶讀”的短視頻

　　書籍是人類進步的階梯。讀書，不僅能豐富知識、開闊眼界，更能夠賦予一個人富足的精神世界。隨著科學技術的發(fā)展，書籍的形式變得越來越豐富，從紙質(zhì)書到電子書，數(shù)字閱讀日益成為主要的閱讀方式。

　　《中國網(wǎng)絡視聽發(fā)展研究報告（2024）》顯示，2023年，我國短視頻人均單日使用時長為151分鐘——每天看短視頻的時間已經(jīng)達到2個半小時。短視頻逐漸成為普通人日常生活的一部分。

　　當短視頻遇上讀書，會是一種怎么樣的場景？越來越多的讀書類短視頻涌現(xiàn)，這一問題也有了答案。讀書類短視頻作為圍繞在讀書周圍的行為，發(fā)揮出“速讀”“帶讀”的作用，讓讀書變成一件更有趣、更積極、更靈動的事情。

　　“《早安，怪物》記錄了5個心理治療來訪者的真實案例，故事的情感濃度太高了，每讀一個故事必須停下來，喘口氣……”

　　“能讀到崔恩榮的《明亮的夜晚》，我只能用‘我很幸運’來形容這種閱讀感受。”

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　　分享讀書的感受，引起讀者的興趣，成為讀書類短視頻的主要內(nèi)容。開門見山式的讀書感受，迅速把讀者的興趣抓起來。

　　短視頻時長較短，不一定能夠承載書籍的全部內(nèi)容。因此，越來越多讀書類視頻博主選擇使用多集視頻來解讀書籍，猶如大學時代的一門課程，分成多個課時來講述課程內(nèi)容。在B站十分受歡迎的“《百年孤獨》系列合集”是典型的代表。

　　《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的一部魔幻現(xiàn)實主義文學作品，已經(jīng)被翻譯成30多種語言，全球出版超1000萬冊。但這部作品實際上晦澀難懂，人物圖譜十分復雜，相當一部分讀者都難以堅持讀下去。

　　“《百年孤獨》系列合集”的作者“一只蕭包子”制作了12集時長不一的視頻，用通俗易懂的語言來介紹這部經(jīng)典小說。一經(jīng)推出，就廣受歡迎。截至目前，系列視頻獲得超990萬的總閱讀，最高單篇點贊達到29.8萬。

　　小韓是一名公務員，日常工作繁忙，為了使自己保持一定的閱讀量，她選擇觀看讀書類短視頻來完成目標。“我看過‘《百年孤獨》系列合集’，視頻作者十分用心，解讀得也十分到位。”一直對《百年孤獨》頗感興趣的小韓，因為其晦澀難懂，讀了很長時間，也沒有讀完。

　　“每次拿起書，讀一會兒就讀不下去了。后來無意中看到了這個系列的解讀視頻，就好像在森林中迷路久了，終于找到了一條出路。”小韓向記者分享了自己觀看視頻后的感受。跟著系列視頻，小韓終于讀完了這本經(jīng)典小說。“我以后可以向別人分享我的讀書感想了。”小韓笑著說。

　　分享是主要推動力

　　細究讀書類短視頻興起的原因，可以說是多方面的，除了短視頻、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術原因外，分享是主要推動力。

　　從2019年至今，都靚成為讀書類博主已經(jīng)5年多。成為一個視頻博主有著她所在公司工作上的考量，但制作讀書類短視頻卻是都靚自己想做的，“我想用一分鐘的時間，給大家一個打開這本書的可能。”

　　從開始到現(xiàn)在，都靚和自己的團隊一直堅持內(nèi)容為王，花費大量的時間和精力在文案創(chuàng)作上。一分耕耘一分收獲，都靚在各社交平臺上的粉絲總量已超4000萬，推廣好書400余冊，短視頻全網(wǎng)播放量超50億，帶動圖書銷售200余萬冊。

　　都靚認為，大家并不是不愛看書，而是不了解這本書，“通過我的分享，詩書與更多人相遇了。”都靚頗感自豪。

　　在福建廈門工作生活的小吳，偶爾在短視頻平臺上能刷到都靚的視頻，碰到感興趣的書，她會把視頻看完。小吳很愛讀書和思考，對書的內(nèi)容有著自己的見解。

　　“我經(jīng)常刷到很多讀書類的視頻，對其中的一些觀點并不是很贊同。”小吳還會在視頻下評論，發(fā)表自己的觀點。久而久之，小吳不禁產(chǎn)生疑問：我為什么不能成為博主？

　　說干就干，小吳開始在自己的小紅書賬號上分享自己的讀書感想，向網(wǎng)友們推薦圖書。“相比起專業(yè)的博主，我的視頻實在是簡陋，用自己的手機錄、自己出鏡。”作為興趣愛好，小吳不在乎形式，“我只是想把自己的讀書感想分享出來。”

　　“讀書視頻博主愿意分享自己讀書感想，粉絲和網(wǎng)友加以討論，有助于形成良好的讀書氛圍。”中央民族大學新聞與傳播學院講師方曉恬在接受采訪時表示，近年來，數(shù)字化閱讀呈現(xiàn)出新形式，開始轉(zhuǎn)向交互性，移動互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)友討論書籍提供了很好的平臺，這有助于全民閱讀形成新風尚，推動書香社會的建設。

　　根據(jù)第二十一次全民閱讀報告數(shù)據(jù)顯示，2023年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為80.3%，較2022年增長了0.2個百分點。其中，有78.3%的成年國民進行過手機閱讀，有70.6%的成年國民通過電腦端進行網(wǎng)絡在線閱讀，25.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀，22.5%的成年國民使用iPad（平板電腦）進行閱讀。尤其值得注意的是，我國有4.4%的成年國民通過視頻講書的方式進行閱讀。

　　數(shù)字化閱讀的興起，為像都靚、小吳這樣的視頻讀書博主提供了一個成長與發(fā)展的機遇。

　　堅持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容導向

　　短視頻讀書的形式雖火，但它并不能完全取代傳統(tǒng)閱讀。歸根結(jié)底，這一形式仍屬“帶讀”和“泛讀”的范疇，其背后的運行邏輯是商業(yè)利益。

　　當越來越多的人涌入讀書類短視頻行業(yè)，問題逐漸顯露出來。

　　“內(nèi)容同質(zhì)化嚴重，感覺就是相互抄，刷幾個視頻，內(nèi)容大同小異，體驗很差。”小楊向記者說出了自己的感受，“有的視頻只是簡單地摘抄幾句話，搭配幾張風景圖，就進行推薦，簡直是糊弄。”

　　方曉恬表示，很多讀書博主重流量、輕內(nèi)容，導致數(shù)量眾多的低品質(zhì)的讀書類短視頻出現(xiàn)，有的甚至還是抄襲其他博主的內(nèi)容，沒有達到真正引導閱讀、與讀者交流的目的，這個問題需要重視起來。

　　小吳對此深表贊同，每次錄視頻前，她都要認真準備文稿，錄制的過程盡量一氣呵成，中間不要出現(xiàn)停頓，不然整個視頻效果就會打折扣。“真正成為博主，才感受到其中的艱辛，想做個好博主，需要投入大量的時間和精力。”創(chuàng)作讀書類短視頻只是興趣愛好，因為工作的原因，小吳如今已經(jīng)大大延長了更新視頻的頻率。小吳坦言最終可能會放棄，“安安靜靜地讀自己的書。”

　　“好的讀書類短視頻絕不是看起來那么簡單，一分鐘的內(nèi)容背后凝結(jié)著可能數(shù)十個甚至數(shù)百個小時的讀書、交流和總結(jié)。”方曉恬表示，讀書博主應該秉持內(nèi)容為王的原則，打造更專業(yè)、更有人文關懷、更具內(nèi)涵品質(zhì)的短視頻，“大浪淘沙，只有全身心投入，制作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的博主才能生存下來，成為大眾追捧歡迎的對象。”

　　平臺也應該承擔起責任，做好管理工作，不能把優(yōu)劣標準局限于流量高低，而減少對內(nèi)容的審核把關。對于一些追熱點、博流量、聳人聽聞的庸俗內(nèi)容的讀書類短視頻，應該予以限制。而對于一些優(yōu)質(zhì)讀書類短視頻則可以進行鼓勵。

　　隨著讀書類短視頻大潮涌動，不少資本開始介入，一些商家也開始尋找博主開展廣告合作，在介紹書籍內(nèi)容的同時，還能掙到錢，吸引了不少關注。這也成為許多人涌入讀書類短視頻行業(yè)的原因之一。

　　讀書類短視頻會不會成為下一個投資的風口還有待觀察，但是擺在許多博主面前的一個現(xiàn)實問題卻不得不解決：如何建立成熟的商業(yè)模式。廣告合作是因流量而來，流量褪去，廣告也隨之而去。所以探索建立一個成熟的商業(yè)模式，把讀書類短視頻帶入一個良性發(fā)展軌道，還需要經(jīng)過時間的檢驗。