針對(duì)兒童學(xué)生群體，開(kāi)展“親子共讀”；針對(duì)老街游客，開(kāi)展“臨縣紅色故事”宣講分享……針對(duì)不同群體，臨縣開(kāi)展精準(zhǔn)化閱讀服務(wù)，確保老年、兒童等重點(diǎn)群體閱讀“零距離”。今年以來(lái)，臨縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心結(jié)合全民閱讀推廣，扎實(shí)推進(jìn)文明實(shí)踐“微閱讀”活動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)典閱讀走進(jìn)群眾精神文化生活。

　　臨縣著力補(bǔ)齊農(nóng)村閱讀短板，優(yōu)化基層閱讀資源配置，滿足群眾高質(zhì)量閱讀需求、增強(qiáng)人民精神力量。高標(biāo)準(zhǔn)新建縣級(jí)圖書館，室外設(shè)置黨史理論讀書角、閱讀漂流房、圖書朗讀空間，室內(nèi)設(shè)置電子閱覽空間、閱讀共享空間、親子互動(dòng)區(qū)等，“視覺(jué)+聽(tīng)覺(jué)+觸覺(jué)”的多重體驗(yàn)，讓閱讀變得更加生動(dòng)活潑。此外，結(jié)合文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明校園創(chuàng)建，加大農(nóng)家書屋提檔升級(jí)力度，推進(jìn)機(jī)關(guān)書房、職工閱讀角、閱讀長(zhǎng)廊等建設(shè)，讓閱讀空間“一轉(zhuǎn)眼看得見(jiàn)”。

　　為讓文明實(shí)踐“微閱讀”以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式走進(jìn)農(nóng)村，該縣依托網(wǎng)格員走村入戶，在公共場(chǎng)所醒目處張貼“百種紅色經(jīng)典聽(tīng)書”海報(bào)，推進(jìn)文明實(shí)踐微閱讀進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)企業(yè)；同時(shí)，利用農(nóng)村應(yīng)急廣播平臺(tái)，每天分享紅色小故事，讓群眾在茶余飯后散步的同時(shí)，感受紅色文化魅力；利用微信公眾號(hào)、APP等開(kāi)設(shè)“黨史理論·天天讀”云平臺(tái)，每天“指尖”閱讀一個(gè)黨史理論。

　　培養(yǎng)全民閱讀好習(xí)慣，臨縣堅(jiān)持將閱讀向基層延伸、向一線拓展，不斷提升群眾的獲得感、幸福感。利用遍布城鄉(xiāng)的文明實(shí)踐中心、所站，招募黨員干部、教師、退休老同志、假期返鄉(xiāng)大學(xué)生、中小學(xué)生等加入領(lǐng)讀者、推廣人隊(duì)伍，廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)、黨的創(chuàng)新理論知識(shí)競(jìng)賽、好書推介等活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀進(jìn)家庭、進(jìn)村居、進(jìn)校園。

　　立足本地特色，臨縣挖掘厚重歷史文化資源，打造“大柳樹(shù)下”“閱覽大院”等閱讀品牌，提升閱讀的號(hào)召力、輻射力。聚焦黨員干部“關(guān)鍵少數(shù)”，利用理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”、專題讀書班等形式，開(kāi)展形式多樣的專題學(xué)習(xí)。該縣中小學(xué)充分利用雙塔村中共中央后委舊址、南圪垛村中共中央西北局舊址等紅色教育基地，推行沉浸式教學(xué)，效果顯著；臨縣團(tuán)委舉辦了“青年說(shuō)”等活動(dòng)，讓青年干部勇立潮頭、站好“C位”。

　　針對(duì)青少年群體，開(kāi)設(shè)“青苗學(xué)堂”，舉辦“護(hù)苗綠書簽”等活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色閱讀；開(kāi)展“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國(guó)有我”“我心中的英雄故事”等主題活動(dòng)，感悟紅色精神，汲取奮進(jìn)力量。此外，各村社區(qū)積極開(kāi)展“農(nóng)家書屋+鄉(xiāng)村振興”活動(dòng)，以活動(dòng)教育化人，加快書香社會(huì)建設(shè)。

　　臨縣多向發(fā)力扎實(shí)推進(jìn)文明實(shí)踐微閱讀進(jìn)網(wǎng)格，將文學(xué)文化經(jīng)典著作閱讀的觸角延伸到最基層。下一步，臨縣將持續(xù)開(kāi)展多形式常態(tài)化的各類閱讀活動(dòng)，以領(lǐng)讀者、推廣人等為牽引，依托遍布城鄉(xiāng)的新時(shí)代文明實(shí)踐中心、所站，建立健全碎片化“微閱讀”長(zhǎng)效機(jī)制，為臨縣高質(zhì)量發(fā)展匯聚強(qiáng)大精神力量和文化支撐。（張娟娟）