《故宮里的大怪獸背后的兒童心理學(xué)》推出　出品方供圖

　　中新網(wǎng)北京12月2日電(記者 高凱) 孩子的心理變化是復(fù)雜的密碼，受到教師、同伴、家長(zhǎng)、環(huán)境等的多種因素的影響，應(yīng)如何正確解碼？《故宮里的大怪獸背后的兒童心理學(xué)》視頻欄目于近日推出，希望能讓家長(zhǎng)在和孩子的共同觀看中，了解孩子的想法，學(xué)到科學(xué)的方法，增進(jìn)親子溝通，用“心”助力孩子成長(zhǎng)。

　　《故宮里的大怪獸背后的兒童心理學(xué)》由騰訊視頻知識(shí)頻道聯(lián)合中國(guó)科學(xué)研究院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)博士、北京師范大學(xué)程黎教授推出，圍繞當(dāng)下大熱IP《故宮里的大怪獸》中備受孩子追捧和喜愛(ài)的神獸和主人公開(kāi)展。深入分析主人公李小雨的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示不同性格的神獸們對(duì)她成長(zhǎng)的啟示與影響，分為親情、友誼和成長(zhǎng)三大主題來(lái)解讀兒童心理，幫助家長(zhǎng)更了解自己的孩子。

　　聚焦當(dāng)下家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，《故宮里的大怪獸背后的兒童心理學(xué)》探討了家長(zhǎng)與孩子的相處、孩子的交友選擇與友誼維系以及孩子的成長(zhǎng)變化，將動(dòng)畫(huà)中的神獸與主人公小雨的互動(dòng)與孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)的問(wèn)題相融合，將心理解讀與視頻印證相結(jié)合，帶領(lǐng)家長(zhǎng)站在兒童的視角分析問(wèn)題背后的兒童心理學(xué)。

　　在備受家長(zhǎng)關(guān)注的親子關(guān)系上，程黎在視頻中針對(duì)動(dòng)畫(huà)片中角端與天書(shū)的相處、小雨和媽媽的相處、張昊陽(yáng)和父母的相處等多處情節(jié)，指出了現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子在觀念、溝通和陪伴中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，如家長(zhǎng)的高期望給孩子帶來(lái)的過(guò)度壓力造成的悲劇、家長(zhǎng)形同虛設(shè)的陪伴給孩子造成的安全感缺失和自卑等。程黎還給出了具體的解決方法，如為孩子學(xué)習(xí)設(shè)置小目標(biāo)，積極采用心理可及的陪伴方式等。

　　孩子經(jīng)常會(huì)在同伴交往上出現(xiàn)矛盾，進(jìn)而為孩子造成心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)效率，節(jié)目中對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行解讀，搭配動(dòng)畫(huà)片中的特定片段，給出家長(zhǎng)切實(shí)可行的方案。

　　同時(shí)，在貫穿孩子一生的成長(zhǎng)問(wèn)題上，節(jié)目以備受孩子們喜愛(ài)的主人公小雨作為例子，對(duì)其從自卑、退縮、自我否認(rèn)到自信、勇敢，有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)歷程進(jìn)行深度剖析，分析挖掘隱藏在背后的原因，如孩子沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、過(guò)度在意外界評(píng)價(jià)等。對(duì)此，程黎教授在節(jié)目中給出了家長(zhǎng)容易上手的解決辦法。

　　據(jù)悉，該視頻以周為單位進(jìn)行更新，將在1月上旬全部更完。(完)