□本報(bào)記者 吳明娟 通訊員 于文博

　　參與公益晨讀、開展鄉(xiāng)村誦讀學(xué)堂、指導(dǎo)學(xué)生朗讀朗誦、助推文化交流……多年來(lái)，河南省漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院中文系副教授左榮身兼多職，她既是閱讀者，也是領(lǐng)讀者、推廣者，希望把中華文化之美傳遞給更多人。近日，《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》記者走近左榮，傾聽她與閱讀的故事。

 　孜孜不倦的領(lǐng)讀者

　　左榮有著一雙明亮的眼睛，身上帶著濃濃的書卷氣，開口說(shuō)話，聲音清脆溫柔。受父親的熏陶，左榮從小對(duì)閱讀興趣濃厚。在她的印象里，小時(shí)候的家中四處都是書，每天最高興的事就是沉浸在閱讀中。進(jìn)入大學(xué)，左榮更是沉迷閱讀，她選擇了中文系，閱讀了大量文學(xué)、歷史、社科等類別的書籍，涉獵廣泛。如今，閱讀的習(xí)慣一直陪伴著她。她家的書架上滿是書籍，許多書都有多次翻閱的痕跡。因?yàn)殚喿x，她對(duì)生活和生命有了更深的理解，心胸更加豁達(dá)，處事更加從容。“越讀書越感到自己的不足，越讀書越感到生命的偉大和生活的多彩。”左榮說(shuō)。

　　左榮身兼數(shù)職，她不僅是河南省漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名老師，也是國(guó)家普通話水平測(cè)試河南省測(cè)評(píng)員。她培訓(xùn)的學(xué)生在各類閱讀、誦讀比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。她本人曾被評(píng)為全國(guó)文化扶貧先進(jìn)個(gè)人、河南省十佳詩(shī)誦活動(dòng)家、“2020全民閱讀”河南省十大閱讀播種人、漯河市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“閱讀不僅要投入自己的思想情感，內(nèi)化于心，還要勇敢表達(dá)，外化于行。”左榮說(shuō)，朗讀是一種需要有口有心的閱讀方式，既體現(xiàn)了中華文化之美，也體現(xiàn)了中華語(yǔ)言之美，是她一直踐行的全民閱讀推廣方式之一。

　　2022年暑假，在河南省漯河市沙澧河風(fēng)景區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹阶髽s身穿紅色志愿者馬甲的身影，她以公益晨讀領(lǐng)讀人的身份，帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)們一起誦讀唐詩(shī)、宋詞，引導(dǎo)他們用心用口進(jìn)行閱讀。“中國(guó)話是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言之一，講究平仄和韻腳的唐詩(shī)、宋詞以及其他文學(xué)樣式，有著如同音樂(lè)一樣的優(yōu)美節(jié)奏和旋律。”左榮說(shuō)。

　　除了積極參與公益晨讀，左榮還參與了各類公益講座、詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。作為一名領(lǐng)讀者，她一直在用自己的方式推廣全民閱讀，推廣中華文化。在活動(dòng)中，她教孩子們朗讀的技巧，教孩子們把每一句古詩(shī)都想象成畫面，注入情感。她給孩子們娓娓道來(lái)詩(shī)詞背后的故事，告訴孩子們李白的瀟灑浪漫、杜甫的厚重現(xiàn)實(shí)、蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)、李商隱的深婉多情，也告訴他們寒食節(jié)是怎么來(lái)的、中秋節(jié)有哪些習(xí)俗等等。在公益晨讀中，她經(jīng)常在微信群中發(fā)送知識(shí)點(diǎn)，對(duì)孩子們的朗讀視頻逐個(gè)進(jìn)行反饋點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)孩子們用正確的方式讀書。

　　身體力行的推廣者

　　“作為全民閱讀推廣人，我希望將書籍中蘊(yùn)藏的正能量、傳達(dá)的中華文化之美，生生不息地傳承下去，讓更多的人從中受益。”左榮說(shuō)。

　　左榮在大學(xué)里是一名特別受學(xué)生歡迎的老師，在她的課堂中，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，更是一種熱愛。她常說(shuō)：“人生一世，當(dāng)多讀書、立壯志，國(guó)之強(qiáng)盛，青年有責(zé)，這樣的人生才有意義。”她的課堂博古通今，明白曉暢，其中又飽含情感，很多學(xué)生深受感染，覺(jué)得她平易近人。在她的影響下，學(xué)生們自發(fā)組織了大學(xué)生朗誦演講社團(tuán)，開始投身到閱讀經(jīng)典、謳歌時(shí)代楷模的活動(dòng)中，他們經(jīng)常請(qǐng)左榮來(lái)指導(dǎo)，傳承中華文化、傳播時(shí)代精神的浩然之氣在青年學(xué)子中逐漸蔓延開來(lái)。

　　在常年鄉(xiāng)村調(diào)研走訪過(guò)程中，左榮發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村兒童閱讀存在嚴(yán)重缺口。“很多孩子是留守兒童，他們?nèi)鄙俑改傅呐惆楹鸵龑?dǎo)，在閱讀方面有著較大的缺失。”左榮告訴記者。為了幫助農(nóng)村兒童用書本打開世界，左榮常年堅(jiān)持深入基層，積極推動(dòng)農(nóng)家誦讀學(xué)堂落戶，為農(nóng)家孩子開啟一扇熱愛閱讀的窗戶。另外，左榮堅(jiān)持到鄉(xiāng)村學(xué)校開展公益支教、捐贈(zèng)書籍、朗誦等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)閱讀滋養(yǎng)心靈。自2016年起，她又參加了新疆、內(nèi)蒙古、甘肅的支教活動(dòng)，將閱讀的種子傳播到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們心間。

　　20多年不輟耕耘，在閱讀推廣的路上，左榮始終初心未改。“黨的二十大報(bào)告提出，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。我聽到這些，深受鼓舞。”左榮說(shuō)，“我們生在一個(gè)好時(shí)代，好國(guó)度。今后，我要以我所知、所學(xué)、所能，自覺(jué)投身到文化事業(yè)中去，帶動(dòng)更多人讀書、讀好書。在閱讀時(shí)，我要身體力行的記錄一些時(shí)代故事，將我們這個(gè)時(shí)代的故事傳播出去。”