5G給教育出版業(yè)數(shù)字化帶來新機遇
□江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理、北京鳳凰學(xué)易科技有限公司董事長 宋吉述
宋吉述
5G技術(shù)的普及是個熱門話題,不少文章寫到了5G技術(shù)對出版業(yè)的深遠影響,分析了其所帶來的巨大發(fā)展機遇。5G的主要技術(shù)發(fā)展是數(shù)據(jù)傳輸速度的提升,具有速度快、低時延等特征,可以有效提升內(nèi)容傳播速度,對出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型自然有深遠意義。從發(fā)展角度來看,5G給出版業(yè)帶來了新機遇。
注重文字內(nèi)容建設(shè)加強音視頻內(nèi)容研發(fā)
首先,顯而易見的是音視頻傳輸速度大幅提升,音視頻高端化也是必然的。我們可以看到這兩年APP排行榜的變化,上升最快、排在前面的基本上都是抖音等直播之類,過去排在前面的文字類下降很快。音視頻消費的發(fā)展對出版業(yè)的直接啟發(fā)當(dāng)然就是要多做音視頻內(nèi)容,但對傳統(tǒng)出版社來講,音視頻內(nèi)容的創(chuàng)作必須有自己的策略,總體可以從兩個方面入手。
一是結(jié)合知識付費,做一般圖書與專業(yè)圖書相結(jié)合的音視頻。出版人做音視頻,首先想到的是聽書,以聽書等作為主要宣傳點的喜馬拉雅、懶人聽書等平臺給我們帶來了很大希望,但是我們要進一步分析這些平臺上熱賣的內(nèi)容到底是什么。從喜馬拉雅有聲書排行榜來看,主要是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),基本上沒有傳統(tǒng)出版的圖書。對此,我們要認識到,這不僅是很多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容更貼近民眾,更有賣點,而且更重要的是其銷售策略更符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點。簡單地把出版的書請人讀一遍,做成聽書,并不是主要方向。從喜馬拉雅收費排行榜上也能看出,賣得最好的并不是單純的聽書,而是講座、課程,所以從聽書到講座應(yīng)該是出版社努力的一個方向。
從聽書到講座是內(nèi)容不斷豐富、突破的過程,也是觀念、方式不斷創(chuàng)新的過程。從我前期經(jīng)歷的一些產(chǎn)品案例來看,出版人容易犯的錯誤是把文字的精品化要求放在了音視頻上。其實兩者有很大不同。例如,作為文字內(nèi)容,可以大標(biāo)題套小標(biāo)題,層層分析,層層深入,但聽的內(nèi)容則必須結(jié)構(gòu)簡單,讓人一聽就懂,層次多了反而聽不明白。另外,圖書內(nèi)容的文字表達必須精練、標(biāo)準(zhǔn),語音則親切、有特色。所以,在音視頻創(chuàng)造這方面,我們要盡量突出個性化,轉(zhuǎn)變圖書編輯的一些標(biāo)準(zhǔn)和觀念。
運營也是個難題,對出版社來說,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容營銷能力比較低,建內(nèi)容還是強營銷常常陷入“雞生蛋還是蛋生雞”的兩難中。我感到,最好是抓住傳統(tǒng)出版中比較強的一些IP或帶動力強的產(chǎn)品,強調(diào)線下出版與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的結(jié)合,強化自然生發(fā)能力?!度珖鴥?yōu)秀作文選》雜志最近研發(fā)了一個智能批改系統(tǒng),給小學(xué)生提供線上批改作文服務(wù),同時在服務(wù)中提示其作文缺陷,然后推送相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻,目前雖然只做了3個課程,但前期賣了80多萬元。這其中的啟發(fā)就是,其音視頻內(nèi)容、運營都和紙質(zhì)出版物結(jié)合緊密,是互相生發(fā)的關(guān)系。
二是教育出版也應(yīng)強化音視頻內(nèi)容的開發(fā),而且與一般圖書相同,出版社應(yīng)該把發(fā)力點還是放在體系化音視頻內(nèi)容的研發(fā)上,也就是網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)可以從多個維度來考慮。首先是可以與現(xiàn)有學(xué)科及教材相配套的輔助性課程,例如語數(shù)外等考試科目的拓展類學(xué)習(xí);其次網(wǎng)絡(luò)可以起到很好的教學(xué)補充作用,甚至具有更好學(xué)習(xí)效果的學(xué)科,例如安全教育、心理健康教育、國家安全、足球教育等;再次可以考慮那些教學(xué)時間不充足,必須借助半組織化補充學(xué)習(xí)實現(xiàn)的內(nèi)容,例如興趣小組、科學(xué)實驗、動手類課程;最后是本身就應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的課程,例如信息技術(shù)教育,以及創(chuàng)新類教育課程,包括創(chuàng)客教育、STEM教育、人工智能教育等。
進軍在線教育強化編輯融合能力
5G技術(shù)發(fā)展帶來的第二個機遇,則是在線互動變得更方便。這將極大加快在線教育以及知識服務(wù)的發(fā)展。在這方面,出版社在資金、前期積淀方面是不足的,甚至是落后的,但并不意味著沒有機遇。所以不應(yīng)主動放棄。相反,我感到將來數(shù)字教育的絕大部分產(chǎn)值都將集中于這一領(lǐng)域。
進軍在線教育是教育出版多元化、數(shù)字化發(fā)展的必然。出版社推進此項工作,首先不要貪大求全,而是抓住細分領(lǐng)域,緊密結(jié)合課堂教學(xué)。同時,選擇的方向應(yīng)該以校內(nèi)教育為主。進軍校內(nèi)教育輔導(dǎo),出版社有三個優(yōu)勢:教材的引導(dǎo)作用、以教輔為核心的基礎(chǔ)內(nèi)容、中小學(xué)區(qū)域性市場優(yōu)勢。借助這些應(yīng)該是可以有所作為的,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F就在江蘇地方網(wǎng)絡(luò)課程以及在線答疑上做了嘗試。
5G帶來的第三個機遇是極大促進了人工智能與AR/VR技術(shù)的發(fā)展,從而對出版業(yè)的生產(chǎn)各環(huán)節(jié)、運營模式等產(chǎn)生影響。
第一,VR/AR技術(shù)確實能極大增強圖書的展示力,帶來閱讀新體驗。我們在部分圖書上也實現(xiàn)了一些VR/AR功能,但從實踐效果來看,最大問題是成本比較高,實現(xiàn)獨立價值比較難。我個人認為,在一些高端產(chǎn)品和連續(xù)性出版物如教材出版上做VR/AR,還是比較好的選擇。事實上,從一些成功案例可以看到,大部分集中在價格較高或發(fā)行量較大的高等、職業(yè)教育教材上。
第二,關(guān)于人工智能技術(shù)和出版業(yè)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的結(jié)合。當(dāng)前人工智能技術(shù)在新聞業(yè)應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛,但在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域,人工智能技術(shù)應(yīng)用尚處于起步階段,主要集中于智能校對、OCR識別等。出現(xiàn)這種情況,關(guān)鍵不是從業(yè)人員的觀念落后,不愿用新生技術(shù),根源是實際需求不足。那么,在什么情況下人工智能技術(shù)會在出版方面大量使用?我感到,就是融合出版物的制作,特別是編輯要在線上發(fā)布大量內(nèi)容,與讀者建立聯(lián)系并形成高效互動時,必然需要人工智能技術(shù)的協(xié)助。
第三,人工智能技術(shù)對出版社數(shù)字化產(chǎn)品的研發(fā)方式會產(chǎn)生比較大的影響。這體現(xiàn)為相關(guān)聯(lián)的三點:一是數(shù)字化產(chǎn)品的技術(shù)門檻提高了?,F(xiàn)在開發(fā)一個數(shù)字化產(chǎn)品,如果不帶人工智能,比如圖象識別和聲音識別,這個產(chǎn)品本身就落伍了。二是技術(shù)開發(fā)的門檻反而降低了。上述提到的各種人工智能技術(shù),幾乎都有現(xiàn)成的服務(wù)平臺提供完整底層服務(wù)。前面說的《全國優(yōu)秀作文選》開發(fā)的在線智能批改系統(tǒng),基礎(chǔ)就是建立在百度語義分析人工智能技術(shù)上,這樣才能把一個完整文本拆分成詞匯。三是正因為將來絕大多數(shù)公司和產(chǎn)品都建立在上述平臺基礎(chǔ)上,所以想在技術(shù)領(lǐng)域形成壟斷和屏蔽性優(yōu)勢是很難的,人工智能技術(shù)會使大量的公司平庸化。
基于上述三點,出版社將來對于技術(shù)人才引進必須變革,也就是說要減少底層網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才,增加應(yīng)用性開發(fā)人員,強化編輯與技術(shù)的融合。在平臺功能日漸強化的未來,不懂技術(shù)的編輯人員完全可以通過短期培訓(xùn)快速掌握平臺開發(fā)技能,將創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合起來,開發(fā)出好的產(chǎn)品。
總之,5G來了肯定會給出版業(yè)帶來深遠影響,但與活字印刷、激光照排技術(shù)不同,它不是簡單地為傳統(tǒng)出版業(yè)賦能和服務(wù),也不一定能大幅提升傳統(tǒng)出版業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力,而是更集中于逼迫出版業(yè)在內(nèi)容、運營模式方面的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。它所推動的音視頻等富媒體發(fā)展,對傳統(tǒng)出版內(nèi)容造成了很大的壓力和沖擊,但也帶來了轉(zhuǎn)型空間和機遇。
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