近代名家的讀書(shū)生活
王 毅
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。”近代中國(guó)之所以名家輩出,一個(gè)重要原因就是這些名家大師愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū),他們持之以恒徜徉于書(shū)海中,從中汲取了豐富的養(yǎng)料,成就了自己思想的高度。
近代著名學(xué)者讀書(shū),可謂各形各色、情狀不一。文學(xué)家林語(yǔ)堂做事別具一格,讀書(shū)也不按常理出牌。林語(yǔ)堂崇尚快樂(lè)、隨性地讀書(shū)。他最推崇李清照和丈夫趙明誠(chéng)花前月下怡然自得地讀書(shū)。
著名畫(huà)家豐子愷則與林語(yǔ)堂恰恰相反,非“正襟危坐”而不能讀書(shū)。豐子愷自謙,說(shuō)自己腦子笨,看書(shū)看到后面,就會(huì)忘掉前面,最終顆粒無(wú)收,失了讀書(shū)的信心和趣味。“笨”人有笨法。每次讀書(shū),豐子愷準(zhǔn)備好筆記本和筆,一本正經(jīng)坐在書(shū)桌前,埋首苦讀。
胡適則二者兼有之,圖書(shū)館、書(shū)房里“正襟危坐”能讀,車(chē)船馬上、花前月下也能讀。他兜里總揣著一本口袋書(shū),隨時(shí)拿出來(lái)讀,他的不少文字就是在輪船上、火車(chē)上、旅館中寫(xiě)出來(lái)的。胡適北京的家中,馬桶邊“放著幾冊(cè)書(shū)、一沓紙、一支筆”。他盡可能利用一切時(shí)機(jī)讀書(shū),并將之名為“廢棄光陰讀書(shū)法”。
同樣惜時(shí)如金的還有人口學(xué)家馬寅初。20世紀(jì)30年代,馬寅初身兼多所高校教授,需要經(jīng)常往來(lái)于京、滬、杭三地。旅途中的馬寅初從不與人攀談,自覺(jué)過(guò)濾掉周遭的嘈雜,埋首苦讀。此番景象讓人想起當(dāng)年毛澤東在長(zhǎng)沙鬧市讀書(shū)的情景。顯然,雜務(wù)過(guò)多無(wú)暇讀書(shū)的胡適、馬寅初只能“見(jiàn)縫插針”,利用一切時(shí)機(jī)讀書(shū),而這為他們成為各自領(lǐng)域的行家里手奠定了基礎(chǔ)。
這些名家之所以愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為讀書(shū)很快樂(lè)。四角號(hào)碼檢字法發(fā)明者王云五言:“無(wú)論什么事再?zèng)]有比讀書(shū)那樣快樂(lè)的了。”傅斯年作對(duì)聯(lián)稱(chēng):“讀書(shū)最樂(lè),鬻書(shū)亦樂(lè);既讀且鬻,樂(lè)其所樂(lè)。”對(duì)話(huà)歷史的先哲,蕩滌紛繁浮華的功利,留存空靈純真的心性,這是讀書(shū)帶來(lái)的極致快樂(lè)。
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”在條件并不發(fā)達(dá)的近代社會(huì),讀書(shū)是知識(shí)分子獲取知識(shí)的主要渠道。王云五未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)堂,沒(méi)有正規(guī)學(xué)歷,卻著述等身,桃李滿(mǎn)天下,他就是靠讀書(shū)自學(xué)獲得知識(shí)的。
讀書(shū)之于這些學(xué)者還有修身養(yǎng)性的功效。蔡元培年近花甲,精神抖擻,有人問(wèn)其養(yǎng)生之道,蔡元培答曰:“我是由修養(yǎng)上得來(lái)的,對(duì)于同樣發(fā)惱的事務(wù),一概摒除,并且時(shí)常閱覽美術(shù)書(shū)及金石等。”正如其言,讀書(shū)確實(shí)可以養(yǎng)性,可以去邪性,養(yǎng)正義;去暮氣,養(yǎng)朝氣;去迂腐,養(yǎng)靈性。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,講的就是這個(gè)道理。
顯然,這些學(xué)者讀書(shū)沒(méi)有一個(gè)固定的模式,讀書(shū)帶給他們的體驗(yàn)也不盡相同。當(dāng)年一家媒體邀請(qǐng)各行翹楚開(kāi)一個(gè)“青年人必讀書(shū)目”,大多數(shù)人婉拒了,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為讀書(shū)是一件因人而異的事,讀什么書(shū)無(wú)法開(kāi)出一個(gè)篇目,讀書(shū)的地點(diǎn)、時(shí)間同樣也沒(méi)有最優(yōu)的選擇,只要適合自己就好。
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