【小識(shí)】

　　五六十年前的冬天，農(nóng)村似乎特別冷。早上，孩子們賴在床上不起來，大人一句一個(gè)懶，其實(shí)真的是冤枉了，只是衣服太過冰冷，實(shí)在穿不到身上。在山村小學(xué)，一堂課上到差不多一半，老師就要停下來，喊一聲“起立”，讓全班學(xué)生一起活動(dòng)活動(dòng)手腳。這一切，也不怪冬天。冬天不冷，那還是冬天嗎？

　　《說文解字》：“冷，寒也。”“冷”與“寒”，哪個(gè)更冷，哪個(gè)更寒？有人曾經(jīng)為幾個(gè)表示溫度的字排過一個(gè)序：寒、冰、冷、涼、溫、暖、熱，第一個(gè)字是窮人最不喜歡的，最后一個(gè)字是富人最不喜歡的。寒冬時(shí)節(jié)，富人裘衣貂帽，窮人只能望而興嘆；炎夏時(shí)節(jié)，窮人赤膊上陣，富人死也不肯如此。

　　中學(xué)語文課本中，曾經(jīng)選有兩首與“冷”密切相關(guān)的唐詩。一首是白居易的《賣炭翁》，一句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，把一個(gè)窮人的艱難處境寫到了骨子里。一首是杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，自己家里“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”，心里想的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，自己是窮人，而能推及天下之窮人，這正是一個(gè)窮人的高貴之處。

　　現(xiàn)在，吃不愁了，穿也不愁了。“冷”不再成為問題，反而成為歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的一種見證。冬天，孩子們不再因?yàn)?ldquo;冷”賴在被窩里了，也不再因?yàn)?ldquo;冷”縮手縮腳了。尤其是下雪天，簡直可以說是孩子們的節(jié)日。在孩子們的節(jié)日里，大人們何嘗不是興高采烈呢？

　　天涼了，加點(diǎn)衣裳就行了，心涼了呢？天冷了，多加點(diǎn)衣裳就行了，心冷了呢？天寒了，再加點(diǎn)衣裳就行了，心寒了呢？

　　我們?cè)?jīng)冷過，但天氣變暖絕不是什么好事；我們已經(jīng)不再冷了，但仍然希望心里能始終有一股暖流涌動(dòng)。（尚之）